لكي يؤدي المعلم دوره بالمعايير المطلوبة لا بد من أن يمتلك الكفايات التي تجعله قادرًا على القيام بهذا الدور، ومن هنا جاءت أهمية ربط الكفايات بأدوار المعلم. وتعد دراسة الكفايات إحدى طرق تحديد احتياجات النمو المهني الذي يندرج تحت مدخل تحليل المهَمّة؛ حيث يدرس المهمة، وأهم المواصفات التي يجب توافرها فيمن يقوم بها من مهارات، وقدرات، ومؤهلات. وجاء البحث الحالي كمحاولة للإجابة عن التساؤل التالي: ما هي احتياجات النمو المهني لمعلمات العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء كفايات معلم العلوم؟

تقوم وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية بتنظيم العديد من البرامج والدورات التطويرية لمعلمي ومعلمات العلوم، كما أن مشروع الملك عبدالله لتطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية يقوم بتطوير مهارات المعلمين في تدريس المناهج المطورة للعلوم والرياضيات. والسؤال ما مدى تطابق هذه البرامج التطويرية مع معايير التطوير المهني لمعلمة العلوم أثناء الخدمة في الولايات المتحدة؟ وهل تلبي احتياجات المعلمات من وجهة نظرهن؟ وفي أي مجالات التطوير المهني لمعلمات العلوم تتركز معظم برامج تطوير أداء معلمات العلوم في الرياض؟