تطوير رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط على ضوء خبرات بعض الدول

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط، 2024، 88، 369-391

هدفت الدراسة الحالية إلى صياغة تصور مقترح لتطوير رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية في ضوء خبرات بعض الدول من خلال:

إبراز أهمية رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي، والتعرف على أهم البرامج التربوية المقدمة للطلبة الموهوبين بهذه المدارس، والتعرف على خبرات ناجحة لبعض الدول المتقدمة بهذا المجال، وتقديم مقترحات لتطوير رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي محليًا.

ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي في الكشف عن خبرات بعض الدول بمجال رعاية الموهوبين وصياغة مقترحات خاصة بتطوير رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط في ضوء خبرات هذه الدول.

ولتحقيق أهداف الدراسة نفذت الخطوات التالية من خلال المحاور:

1. وضع الإطار النظري والمفاهيمي وشمل كل من: إطار نظري مفاهيمي حول رعاية الموهوبين، وبرامج رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي في دولة مصر، وأهم خبرات الدول في رعاية الموهوبين.
2. مقترحات لتطوير رعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط على ضوء خبرات بعض الدول وهي: سنغافورة، أستراليا، والأردن.

في ضوء خبرات هذه الدول وأوجه الاستفادة منها قدمت العديد من المقترحات لرعاية الموهوبين بمدارس التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط، ومنها:

1. رسم خطة وسياسة واضحة الملامح من قبل الدولة للاهتمام ببرامج رعاية الموهوبين.
2. توفير بيئة تحتية لتنفيذ المناهج المخصصة للطلبة الموهوبين مثل المكتبات والمختبرات والأجهزة الإلكترونية وغيرها.
3. مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة الموهوبين للحصول على تعليم مناسب.
4. نشر الوعي الثقافي عن أهمية الاكتشاف المبكر للموهوبين ورعايتهم.