أكدت الدراسات السابقة ذات الصلة على أهمية دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية للمساعدة في تحسين مهارات القراءة والكتابة والحساب لدى الطلاب. وأوضحت بأن هنالك حاجة ملحة لتعديل المناهج الدراسية باستمرار لتلبية احتياجات العصر الحديث، لا سيما أن للذكاء الاصطناعي قدرة على مراقبة المناهج بفعالية، وتحديد المجالات التي يمكن تحسينها. وبناء على ذلك تبلورت مشكلة الدراسة في التعرف على واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي الصف في لواء الرصيفة الأردني.