قيادة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في ضوء القيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 2024، 22(4)، 125-158
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع قيادة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في ضوء القيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًا بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة لواقع قيادة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية بدولة الكويت وفقًا للمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. وطبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول في شهر أيلول للعام الدراسي 2022/2023 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في الكويت البالغ عددهم (18012) معلمًا ومعلمة؛ وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة وتكونت من (734) معلمًا ومعلمة ووزعت حسب متغيرات الدراسة: الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة.
وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة لجمع البيانات من إعداد الباحثين مكونة من جزأين، خصص الأول منهما للبيانات الأولية، وتكون الجزء الثاني من (40) بندًا لقياس واقع قيادة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت في ضوء القيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، موزعة بالتساوي على المحاور: تفويض السلطة، والمشاركة باتخاذ القرارات، والعلاقات الإنسانية، والتواصل وبناء المعلومات.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن واقع قيادة الصراع التنظيمي لدى مديري المدارس
الثانوية في دولة الكويت في ضوء القيادة التشاركية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأي من المتغيرات.
في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحثان العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
- توفير بيئة تشاركية لقيادة الصراع التنظيمي في المدارس الثانوية بالكويت.
- التركيز على مشاركة المعلمين والمعلمات في المدارس الثانوية بدولة الكويت بوضع رؤية واضحة لقيادة الصراع التنظيمي.
- منح المعلمين والمعلمات المزيد من الحرية للتصرف في أداء المهمات، والتوسع في تفويض الصلاحيات للعاملين.
- عقد برامج تدريبية تواكب التطورات والتغيرات في مجال القيادة المدرسية، والتركيز فيها على نمط القيادة التشاركية.
- إشراك العاملين بعملية صنع القرارات لحل الصراع التنظيمي.