دور تطبيق إلكتروني “مواهب” في تعزيز مهارات الطلبة وتنمية جوانب الإبداع والتميز لدى طلبة المدارس الموهوبين في مدينة أريحا والأغوار
المصدر: مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 2024، 4(11)، 126-150
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم تأثير تطبيق "مواهب" على تطوير مهارات الطلاب الموهوبين في مدينة أريحا والأغوار؛ وفهم كيفية استخدام التطبيق في تنمية مهارات الطلاب وتعزيز تفاعلهم مع المواد التعليمية؛ واستكشاف دور التطبيق في تعزيز جوانب الإبداع والتميز لدى الطلاب الموهوبين؛ وتحليل تأثير التطبيق على تطوير قدرات الطلاب في حل المشكلات وابتكار الحلول؛ وتقديم توصيات لتحسين استخدام التطبيق وتطويره لتلبية احتياجات الطلاب الموهوبين بشكل أفضل. وطبقت الدراسة في العام الدراسي 2022/2023 م.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت منهجية البحث النوعي، حيث جمع الباحثون البيانات من خلال مقابلات مع الطلاب والمعلمين ومسؤولين في التعليم، بالإضافة إلى تحليل المحتوى للبيانات المجمعة من خلال استخدام مسوحات واستبيانات توزع على الطلبة المشاركين والمعلمين المستخدمين لتطبيق "مواهب"، بالإضافة إلى المقابلات الشخصية والملاحظات الميدانية.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن لتطبيق "مواهب" دور فعّال في تعزيز مهارات الطلاب الموهوبين، حيث ساهم في توسيع آفاقهم التعليمية وتعزيز تفاعلهم مع المواد التعليمية بطرق مبتكرة ومشوقة؛ كما ساهم في تحفيز الطلاب على استكشاف ميادين جديدة وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية؛ ولتطبيق "مواهب" أثر إيجابي على جوانب الإبداع والتميز لدى الطلاب، حيث قدم لهم فرصا للتعبير عن أفكارهم وابتكار حلول جديدة للتحديات التي تواجههم، مما ساهم في تنمية قدراتهم الإبداعية وتعزيز ثقتهم بأنفسهم.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
- تحليل احتياجات الطلاب الموهوبين وتصميم برامج تعليمية مخصصة تستهدف تطوير مهاراتهم وتعزيز قدراتهم الإبداعية في مختلف المجالات.
- استخدام برامج التحفيز والتشجيع لدى الطلاب الموهوبين، مثل منح الجوائز والشهادات والفرص المميزة، لتحفيزهم على تطوير مواهبهم والتميز في أداءهم الأكاديمي والإبداعي.
- إجراء مقابلات مع معلمين وأولياء أمور الطلاب لفهم وجهات نظرهم حول كفاءة برامج تطبيق المواهب الحالية ومدى تأثيرها على تطوير الطلاب الموهوبين.
- تنظيم فعاليات ومسابقات إبداعية.