فاعلية برنامج للتدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق لدى عينة من أطفال متلازمة داون
المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية، 2025، 41(2)، 51-81
هدفت الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تدخل مبكر لعلاج اضطرابات النطق لدى عينة من أطفال متلازمة داون في جمعية شمعة أمل بدمشق، والكشف عن فاعلية برنامج التدخل المبكر في العلاج، والتحقق من استمرار فاعلية برنامج التدخل المبكر في علاج اضطرابات النطق لدى عينة من أطفال متلازمة داون بهذه الجمعية. وطبقت الدراسة في العام الدراسي (2023-2024) م.
تختلف هذه الدراسة عن الدراسات السابقة في حداثة موضوعها، واختيار عينة الدراسة التي هي بأمس الحاجة إلى المساندة من الآخرين، وهي الدراسة الأولى (في حدود علم الباحثة) التي استخدمت برنامج تدخل مبكر في علاج اضطرابات النطق لدى أطفال متلازمة داون، وتتشابه مع بعض الدراسات السابقة في اعتمادها على بعض المقاييس كمقياس اضطرابات النطق لعبد العزيز الشخص (1997) ومقياس الدسوقي (2020) في بناء مقياس النطق المستخدم بهذه الدراسة.
ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، تجريبية وضابطة، شملت كل مجموعة خمسة أطفال بواقع (3) من الذكور و (2) من البنات، تم اختيارهم من مجتمع البحث الذي تكون من (27) طفل و (13) طفلة في العام الدراسي 2023/2024 م.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي المباشر في اختبار النطق لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي المباشر في اختبار النطق لصالح الاختبار البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي المباشر والبعدي المؤجل في اختبار النطق.
وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها: تقديم البرامج التدريبية للمعلمين والأهل لتعريفهم بظاهرة اضطرابات النطق والمؤشرات الدالة عليها، والعمل على انشاء مراكز تدريبية تابعة لكليات التربية تضم فريق متكامل من المتخصصين بمساعدة الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون، ونشر ثقافة التدخل المبكر لدى أفراد المجتمع وتوضيح أهمية ذلك.