من خلال العمل في المجال التربوي، لاحظ الباحث أن مستوى أداء معلمات رياض الأطفال لا يتوافق مع سياسات وزارة التربية والتعليم، والتي دعت إلى ضرورة وجود معلمات مبدعات ومبتكرات. ويعزى ذلك إلى ضعف الكفاءات المعرفية للمعلمات وقلة مؤهلاتهن، فضلاً عن عدم مواكبة أساليب التدريس المتبعة في رياض الأطفال لمتطلبات القرن الحادي والعشرين. وعليه، جاءت الدراسة لمعرفة درجة تطبيق معلمات رياض الأطفال لمهارات القرن الواحد والعشرين وامتلاك الطفل لها من وجهة نظرهن.