من خلال معايشة الباحثتان للواقع التعليمي في الأردن لاحظتا وسمعتا عن أهمية التنمية المستدامة في المدارس الأردنية بأنواعها المختلفة، ومع عدم تركيز بعض المدارس في تفعيل دورها في التطوير والاهتمام بالتنمية المستدامة، والذي يساعد على الحفاظ وتطور المجتمع، وهذا يُعد مؤشرًا سلبيًا قد يؤثر في طبيعة العملية التعليمية ومخرجاتها بكل الجوانب. وعليه تمثلت مشكلة الدراسة في محاولة معرفة دور المدارس الأردنية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمين وذلك من خلال الإجابة على السؤال التالي: ما دور المدارس الأردنية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر المعلمين؟