على الرغم من أهمية التقييم فقد أشارت العديد من الدراسات الميدالية إلى أّن أساليب التقييم الشائعة في المدارس العربية عموما لا زالت تقليدية وتقتصر على الاختبارات، وحسب بعض الدراسات بينت أن واقع استخدام المعلمين لأساليب التقييم الحديثة كان متدنيًا. كما ولاحظت الباحثة من خلال خبرتها العملية في التدريس أن أساليب التقييم لدى المعلمين يغلب عليها التركيز على بعض الاستراتيجيات وإغفال بعضها الآخر، وعليه تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: ما مدى تطبيق المعلمين لاستراتيجيات التقويم البديل في مدارس المرحلة الابتدائية داخل الأخضر؟