من خلال عمل الباحثة كمعلمة تربية خاصة أجرت استطلاع رأي شمل (35) معلمة من معلمات التربية الخاصة؛ وكانت النتائج متفاوتة بين أفراد العينة الاستطلاعية كما لاحظت بأنه ربما يكون هناك معوقات في استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية. وفي ضوء نتائج الاستطلاع غير الواضحة، وفي ضوء توصيات الدراسات السابقة حول أهمية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة تبلورت مشكلة الدراسة في غياب التقييم الدقيق لواقع ومدى استخدام معلمات التربية الخاصة للألعاب التعليمية الإلكترونية واتجاههن نحوها، مما دفعها لإجراء الدراسة.