تعتبر دراسة علاقة ممارسة مديري المدارس لمعايير القيادة الأخلاقية ومستوى الأداء التدريسي ذات مبررات هامة للعديد من الأسباب، وفيما يلي بعض تلك المبررات:
التأثير المعنوي: فعندما يمارس مدير المدرسة قيادة أخلاقية قوية ويُظهر سلوكًا مثل النزاهة والاحترام والتعاطف والشفافية، يتأثر المعلمون ويكون لهذا تأثير إيجابي على أدائهم التدريسي. وتعزيز بيئة عمل إيجابية: فعندما يمارس مدير المدرسة قيادة
أخلاقية، يتم تعزيز بيئة عمل إيجابية بالمدرسة، وهذه البيئة تساعد على تحفيز المعلمين وتخلق روح التعاون والتفاعل الإيجابي بين أعضاء الفريق التعليمي، وتحفيز المسؤولية والالتزام: من خلال تمثيل قيادة أخلاقية يقودها مدير المدرسة وعندها يشعر المعلمون بالمسؤولية والالتزام.