أشارت نتائج الدراسات السابقة ذات الصلة إلى أهمية دور معلم العلوم في تنميةِّ القيم البيئية وغيرها من القضايا الاجتماعية والعلمية، حيث إنَّ افتقار المعلمين إلى الكفاءة في المعرفةِّ البيئية، والمهارات اللازمة لتنميتها لدى طلابهم يجعلهم غير قادرين على القيادة بفعالية للتغيير البيئي في المدارس؛ لذلك سعت الدراسة الحالية إلى استطلاع واقع الممارسات لدى مُعلمي العلوم في ضوء توجه حديث ومهم وهو التَّعليمُ الأخضر، حيث أكدت عدة دراساتِ على أهميةَ التَّعليم الأخضر في المراحل التَّعليمية المختلفة؛ وأوصت بعضها بتبني نموذج التحول من المدارس التقليدية إلى المدارس الخضراء، والتي تُعد برامجها من أهم العوامل المؤثرة إيجابيًا على تطوير السلوكيات الخاصة بالتنمية المستدامة وخصوصًا في المنزل.