نظرًا لأهمية مهارة القياس والتقويم لإعداد الاختبارات الجامعية وتفسيرها في العملية التدريسية؛ إذ هي جزء لا يتجزأ منها، لذا كان لازمًا على أعضاء هيئة التدريس في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي امتلاك قدر كاف من هذه المهارات التي تؤهلهم في الانخراط بالتعليم الجامعي، والعمل الأكاديمي بشكل عام. وبالتالي فإن تشخيص درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس لهذه المهارات يساعد الأعضاء أنفسهم وأصحاب القرار في وضع الخطط التطويرية والعلاجية لرفع كفاءة هذه المهارة، والتي حتمًا ستنعكس إيجابًا على قياس مخرجات التعليم والتعلم في الجامعات وتحسينها.