يعتبر إعداد معلم التربية الرياضية من القضايا الهامة، فهو يلعب دورًا قياديًا بارزًا في العملية التربوية ويتحمل عبءً كبيرًا في سبيل إكساب طلبته العلم والمعرفة والمهارة وتزويدهم بالخبرات داخل الفصول وخارجها؛ ومن خلال خبرة الباحث في الميدان التربوي والعمل في التدريب الميداني لسنوات لاحظ وجود صعوبات تواجه الطلبة المعلمين في عدة جوانب في فترة الدراسة مما دفع به لإجراء هذه الدراسة، ومن هنا تحددت مشكلة الدراسة في معرفة الصعوبات التي تواجه الطالب المعلم وعلاقتها بالاتجاه والتوصل للمعلومات التي قد تفيد في وضع الحلول لتلك الصعوبات.

يعود سر الاهتمام بهذه الدراسة بالمعلم تحديدًا لأنه هو الأجدر على التأثير في متعلميه، والقادر على تنمية الثقة لديهم، وفهم العلاقات… الخ، بمعنى آخر أن عملية التدريس الجيد تتحقق بالعوامل الداخلية أكثر منه بالعوامل الخارجية التي يراها معلمو اليوم المعيار الحقيقي لنجاح تدريسهم. في هذه الدراسة سيتم تسليط الضوء على الواجبات المرتبطة بالأداء في ظل الجودة الشاملة وترتيبها من حيث الاستخدام من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية بالأردن.