على الرغم من وجود عدد من الدراسات السابقة التي تناولت كل من الذكاء الروحي والذكاء الأخلاقي والكفايات الشخصية في البيئة العربية إلا أنها نادرة، وقد قام الباحثون بدراسة كل متغير على حدة وعلاقته ببعض المتغيرات الأخرى. ومن خلال اطلاع الباحث على الأدبيات النظرية العالمية والعربية ذات الصلة بالموضوع لم يجد في حدود علمه دراسة واحدة تناولت هذه المتغيرات مجتمعه، مما جعله يأمل بأن يكون هذا البحث إضافة علمية جديدة، وبأن تساعد نتائجه متخذي القرار في المملكة العربية السعودية في تحديد معايير جديدة لاختيار معلمي الموهوبين، وعدم الاعتماد فقط على المعايير الحالية، وقد يسهم ذلك بشكل كبير على تنمية مواهب هؤلاء الطلاب وتوظيفها في جوانب إيجابية وفعاله، لأن الموهبة إذا لم توظف بشكل إيجابي تكون آثارها سلبية.

تكمن أهمية الدراسة في التعرف إلى فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين والمعلمين، كونها تمثل حجر الأساس للأداء الإبداعي، كما تأتي أهمية الدراسة من كونها الأولى في الأردن، مما سيفيد الباحثين المهتمين بهذا الموضوع ويفتح لهم أبواب البحث، كما يمكن أن تفيد هذه الدراسة القائمين على تعليم الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز، كما يمكن لنتائجها أن تفيد المعلمين والمرشدين التربويين وواضعي المناهج للطلبة الموهوبين في الصفوف السابع والعاشر الأساسيين في بناء مناهج تحفز دافعية الذات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين، وبناء أنشطة تتحدى قدرات الطلبة الإبداعية، واختيار المعلمين للطرائق التدريسية المناسبة التي تراعي فاعلية الذات الإبداعية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز.