انبثقت مشكلة الدراسة الحالية من تفاوت نتائج الدراسات العديدة والتي تناولت الذكاء الانفعالي عند الطلبة سواء الموهوبين منهم أو العاديين وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية والتحصيل الدراسي، وظهر ذلك بوضوح في دراسة واختلاف مجتمع الدراسة والعينة لدى كل منها. لذا، تم تحديد مشكلة هذه الدراسة في بحث الذكاء الانفعالي لدى الطلبة الموهوبين والعاديين من مدارس محافظة عجلون في المملكة الأردنية، وعلاقته بالجنس والصف والتحصيل الأكاديمي. واقتصرت نتائج الدراسة الحالية على طلبة مدارس الموهوبين في الأردن للعام الدراسي (2014/2015 م) الذين تم شمولهم في هذه الدراسة، وتُعمم نتائجها بمقدار ما توفره أدوات البحث من دلالات سيكو مترية مثل الصدق والثبات.

حاليًا وبشكل غير مسبوق حوالي %80 من طلبة الجامعة العرب للدرجات العليا يدرسون خارج البلاد العربية، وحوالي النصف منهم – وعلى الأخص من منطقة شمال افريقيا- لا يعودون إلى موطنهم بعد التخرج، الأمر الذي يسبب خسارة مادية كبيرة. لحل المشكلة يقترح الكاتب عدة حلول ومنها: تحويل الموارد، تزويد ألأمم الأفريقية بالتكنولوجيا والمعرفة عن طريق تبادل الموظفين والطلبة وغير ذلك.