هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ماهية الاحتراق النفسي، وعلى الأسباب المؤدية للاحتراق النفسي عند معلمي التربية الخاصة، وعلى تأثيره عليهم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت النتائج إلى تحديد ماهية الاحتراق النفسي بوصفه حالة من الإنهاك الجسدي والاستنزاف الانفعالي يصل إليها الفرد بعد تعرض طويل للضغوط المتواصلة؛ مما يؤدي إلى ضعف الكفاءة والإنتاجية وتطوير اتجاهات سلبية نحو الذات والعمل والآخرين. كما أن هناك عدة محاور تعتبر أساسية للإصابة بالاحتراق النفسي تنقسم إلى أسباب متعلقة بالطلاب، وأسباب متعلقة بالمعلم، وأسباب خارجية (كالمدرسة، والأهل،…). وتمتد تأثيرات الاحتراق النفسي على المعلم لتشمل جوانب عديدة من حياة المعلم وهي الجانب المهني، النفسي، الاجتماعي، الصحي. واختُتمت الدراسة بعدد من التوصيات.

تمتاز مهنة التدريس الجامعي بأنها تجعل عضو هيئة التدريس يتعامل مع مجموعات كبيرة ومتنوعة من الطلبة سواء في قاعات التدريس أو من خلال الإرشاد الأكاديمي. لا تريد الباحثة رسم صورة قاتمة لهذه المهنة بل لتبيان طبيعتها لتتضح علاقتها بالاحتراق النفسي، وبما أن الباحثة إحدى عضوات هيئة التدريس بكلية العلوم والآداب برفحاء، ومن مراجعتها للدراسات السابقة ذات الصلة بالاحتراق النفسي ومصادره، وتلك التي تناولت الإرشاد الأكاديمي، لم تعثر على دراسة تناولت العلاقة بين المتغيرين لدى أعضاء هيئة التدريس في التعليم الجامعي، وعليه شعرت بالحاجة إلى دراسة هذه العلاقة، وتحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: ما مستويات الاحتراق النفسي وعلاقتها بمستويات حجم الإرشاد الأكاديمي لدى عضوات هيئة التدريس؟