تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن الحاجات الإرشادية في المجالات: الأكاديمي، الاجتماعي والنفسي لطالبات كلية التربية فى جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن في المجالات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية وعلاقتها بالمستوى الدراسى. أظهرت النتائج عن تصدر المجال الأكاديمي لحاجات الطالبات الإرشادية، ولأثر متغير الأقدمية عليها.

في هذا المقال محاولة للاجابة عن السؤالين الرئيسين التاليين: كيف يفهم المرشد التربوي العربي وظيفة تأهيل المعلمين؟ وكيف يرى المرشدون تأثيرهم على الطلبة العرب والمتأهلين للتدريس؟ يحتوي المقال على ثلاثة فصول وهي، الأول: الإطار النظري المتصل بكليات التربية وتأهيل المعلمين ومراحل التأهيل ومعلمي المعلمين مع التمحور في المرشد التربوي. أما الفصل الثاني، فيستعرض البحث ونتائجه فيما يعرض الفصل الثالث التوصيات التي تم وضعها بناء على نتائج البحث.