تلخصت مشكلة الدراسة الحالية في معرفة اتجاهات معلمي العلوم نحو استخدام طريقة الاستقصاء في تحصيل طلبة المرحلة الأساسية في العلوم من وجهة نظر المعلمين في المدارس الفلسطينية والأردنية، ومعرفة أثر كل من متغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي في اتجاهات معلمي العلوم.

في هذا البحث يتم القاء الضوء على طريقة الاستقصاء، وهي إحدى طرق التدريس الحديثة للعلوم، والتي تعتمد بشكل أساسي على دور التلميذ مع الإرشاد والتوجيه البسيط فقط من قبل المعلم. يستعرض المؤلف طريقة الاستقصاء من حيث التعريف: لغويًا وإصطلاحًا، ثم يتناول أهدافها، خصائصها، فوائدها، الدوافع لإستخدامها، المهارات المطلوبة ومراحل تطبيقها.