الدراسات البينية وأثرها على تطوير المناهج التعليمية
المصدر: مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث، 2025، 21، 328-343
هدفت الورقة البحثية الحالية إلى التعريف بمفهوم الدراسات البينية لغة واصطلاحًا وما أهميتها وأهدافها؟ وعلى مفهوم المنهج التعليمي وما أنواعه؟ وما هي نماذج الدراسات البينية في تطوير المناهج التعليمية؟ وكيف تؤثر الدراسات البينية على تعزيز مهارات التفكير النقدي والابتكار لدى الطلاب؟ وما هي التحديات التي تواجه تطبيق الدراسات البينية في المؤسسات التعليمية؟ وما هي الاستراتيجيات المقترحة لتطوير مناهج تعليمية قائمة على الدراسات البينية؟
ولتحقيق أهداف الورقة استخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم جمع البيانات من خلال المصادر والمراجع العلمية المتخصصة، بالإضافة إلى تحليل بعض التجارب العالمية في تطبيق الدراسات البينية في المناهج التعليمية. وعليه، تم تقسيم الدراسة إلى ستة مباحث، وهي: الدراسات البينية من حيث مفهومها وأهميتها، مفهوم المنهج التعليمي وأنواعه، ونماذج لدراسات بينية في تطوير المناهج التعليمية، وأثر الدراسات البينية على المناهج التعليمية من خلال مهارات الطلاب، وتحديات تطبيق الدراسات البينية على المناهج، واستراتيجيات تطوير مناهج قائمة على الدراسات البينية.
أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن:
- مفهوم البينية وأهم أهدافها هي دمج المعرفة، والإبداع بطرق التفكير، وتحقيق التكامل، وإنتاج المعرفة الجديدة.
- المنهج التربوي التقليدي أو الضيق مقابل المنهج الحديث أو الواسع.
- وجود نماذج عالمية ناجحة لتطبيق الدراسات البينية في تطوير المناهج التعليمية بالجامعات والمعاهد العليا ومن بينها برنامج Symbolic Systems الذي يجمع بين علوم الكمبيوتر، والفلسفة، وعلم اللغويات، وعلم النفس.
- تناولت الدراسة عدة عوامل تساهم في نجاح الدراسات البينية وفق المناهج التربوية في المؤسسات التعليمية، منها: دعم الإدارة العليا، توفير الموارد اللازمة، تقييم البرامج البينية في المناهج بشكل دوري.
- تواجه الدراسات البينية تحديات على تطبيق المناهج التعليمية.
في ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات والمقترحات، ومنها:
- ضرورة دمج الدراسات البينية بالمناهج التعليمية وبمختلف المراحل الدراسية.
- تدريب المعلمين على أساليب تدريس الدراسات البينية
- تشجيع البحث العلمي بمجال الدراسات البينية وتطبيقاتها.
- توفير الموارد اللازمة لدعم تطبيق الدراسات البينية في المؤسسات.
- تنظيم ورشات ومؤتمرات لتطور مهارات المعلمين بمجال الدراسات البينية.