انطلاقًا من تجربة شخصية لإحدى الباحثات بهذه الدراسة، كونها طالبة مصابة بمرض مزمن، فقد عايشت عن قرب الصعوبات التي يواجهها الطلبة المصابون داخل البيئة المدرسية، إلى جانب ملاحظتها غياب الوعي الكافي لدى الكادر التربوي في التعامل مع هذه الفئة. وقد ساهم هذا الوعي الذاتي في بلورة مشكلة الدراسة وبلورة سؤالها المركزي، خاصة في ظل محدودية الدراسات العربية التي تناولت بعمق قضايا الطلبة ذوي الأمراض المزمنة المرتبطة بوضعهم الصحي في البيئة المدرسية. ورغم وفرة الأدبيات الأجنبية حول هذه القضايا، إلا أن الدراسات العربية، خاصة في الأردن، ما تزال نادرة من حيث استكشافها لهذه المشكلات أو تطوير أدوات علمية موثوقة لقياسها.