اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية ومعوقات استخدامها في العملية التعليمية بمدينة الطائف

المصدر: مجلة المناهج وطرق التدريس، 2026، 5(1)، 80-99

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية في العملية التعليمية بمدينة الطائف، ومعرفة معوقات استخدام السبورة الرقمية في العملية التعليمية لمرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن الفروق الدالة إحصائيًا في اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية وفقًا للمتغيرات التالية: المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية. وطبقت الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2025 م.

ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال بالروضات الحكومية والخاصة التابعة لوزارة التعليم في مدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية وعددهن (2255) معلمة، وتم اختيار عينة عشوائية مكونة من (201) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمدينة الطائف، تمثل مجتمع الدراسة تمثيلا دقيقا، ومن ثم تم توزيعهن حسب متغيرات الدراسة: المؤهل العلمي (بكالوريوس، دراسات عليا)، وسنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، من 5 إلى 10سنوات، أكثر من 10سنوات)، وكذلك الخبرة التقنية، المتمثلة في حصول المعلمة على دورات تدريبية في مجال تقنيات التعليم.

وأما أداة القياس فكانت عبارة عن استبانة من إعداد الباحثين مكونة من جزأين، خصص الأول للبيانات الشخصية للمعلمة، وتكون الجزء الثاني من (24) فقرة موزعة على محورين وهما: اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية، ومعوقات استخدام السبورة الرقمية في العملية التعليمية.

أشارت أهم نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية في العملية التعليمية بمدينة الطائف جاءت بدرجة كبيرة جدًا، وأن تقدير المعلمات لمعوقات استخدام السبورة الرقمية في العملية التعليمية جاء بدرجة كبيرة،

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات اتجاهات المعلمات تبعًا للمتغيرات: المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الدورات التقنية.

وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات، ومنها تزويد المؤسسات التعليمية لمرحلة الطفولة المبكرة بالسبورات الرقمية، وإعداد دليل معتمد للمعلمات يتضمن طرق توظيفها بفاعلية، وتوفير بيئة تعليمية رقمية محفزة، وإجراء دراسة بعنوان فاعلية السبورة الرقمية في تحسين دافعية التعلم لدى الأطفال من وجهة نظر المعلمات.