على الرغم من أهمية السبورة الرقمية وفاعليتها في التعليم كما أشارت إليه العديد من الدراسات السابقة، إلا أن هناك قصور في الدراسات التي تناولتها في مرحلة رياض الأطفال، حيث لاحظت الباحثة أن أغلب الدراسات تناولت السبورة الرقمية بالمرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية، وهي الدراسة الأولى -على حد علم الباحثة- التي تناولت السبورة الرقمية في مرحلة رياض الأطفال، كما لاحظت الباحثة قلة توافر السبورة الرقمية بروضات مدينة الطائف، وعليه ظهرت الحاجة للقيام بهذه الدراسة، والتي تحاول التعرف على اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو توظيف السبورة الرقمية ومعوقات استخدامها في العملية التعليمية بمدينة الطائف.