تتخذ جامعة حائل بالمملكة العربية السعودية خطوات واسعة وباستمرار لدمج الإنترنت والتكنولوجيا ومنها وسائل التواصل الاجتماعي في التدريس والتعلم، والسؤال هل يلتقي الاثنان؟ وهل يستخدم الطلاب وسائل التواصل الاجتماعي للأغراض التعليمية؟ وما هي درجة استفادتهم منها في التعلم؟ وما هي مجالات الاستفادة منها؟ وهل تُستخدم لغايات التعلم وبشكل مقصود، أم عرضيًا.
تناول الباحثون في السنوات الأخيرة موضوع وسائل التواصل الاجتماعي والتعلم، وأشارت نتائج العديد من الدراسات إلى أن معدل التسويف الأكاديمي من المرجح أن يكون مرتفعًا لدى الطلبة الذين يستخدمون هذه الوسائل على مستوى عال.
وعليه، تحددت مشكلة الدراسة بمعرفة درجة استفادة الطالبات المعلمات في رياض الأطفال في جامعة حائل من وسائل التواصل الاجتماعي في التعلم.