أشارت دراسات علمية عديدة إلى وجود نقص في تدريب المعلمين وخاصة معلمي الثانوية، وهي مرحلة تسبق الجامعة وتؤهل الطلبة لخوض غمار حياتهم الجامعية؛ وعليه فهي تحتم العناية بمعلم المرحلة وإعطائه ما يستحق من التأهيل والتدريب، ونتيجة لإحساس الباحث وما استشعره من ملاحظات المعلمين وأولياء الأمور الذين التقى بهم في المملكة العربية السعودية والتي كانت جميعها تشير إلى نقص وتدني مستوى المعلمين الذي يعزو الباحث جلّه إلى ضعف تدريب المعلمين.

المناظرة بمفردها ليست الحل السحري في إصلاح التعليم، لكنها بالتأكيد إحدى الوسائل التي يمكن الاعتماد عليها في إحداث تغيير جوهري في عملية التعليم، دون الحاجة إلى تشكيل لجان وعقد جلسات عمل ومؤتمرات، واستدعاء الخبراء من مختلف بقاع الأرض، وتخصيص ميزانيات باهظة، ويكفي أن يشاهد الإنسان مناظرات سابقة على الإنترنت، على موقع (مركز مناظرات قطر)، ليدرك أن بعث الحياة في الصفوف لا يحتاج إلى أكثر من الإرادة في التغيير، وعندها يمكن أن يتحقق شعار (متناظرو اليوم، قادة المستقبل)، والسؤال: ألا يستحق طلابنا ذلك؟

يهدف التقرير إلى تعزيز الحوار في قطاع التعليم العالي في انجلترا وفيما يمكن فعله، في سبيل تحفيز التنمية المستدامة في هذا القطاع، حيث طلب الملاحظات من الجميع في قطاع التعليم العالي بما فيهم الطلبة والكوادر الأكاديمية وكبار القادة، والتي سوف تساعد في تحديد الإجراءات المستقبلية،وذلك قبل المشاركة في المؤتمرات المزمع عقدها مطلع العام القادم، والتي تشكل فرصة لكل من الطلبة والكوادر الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي لمناقشة التنمية المستقبلية.

الخدمة المشتركة هي تلك الخدمة التي تستخدمها جهات مختلفة في منظمة ما، إلا أن جهة أخرى اشترتها ودعمتها وتشرف على تشغيلها، فمثلاً بدلاً من أن يقوم كل قسم باختيار تطبيقات إدارة لمحتواها ودعمها، تقوم وحدة إدارة المعلومات المركزية بشراء نظام إدارة لمحتوى واحد وتطبيقه وصيانته، وتستخدمه جميع الأقسام بدورها. ويضيف التقرير أن الخدمات المشتركة تحسِّن الأداء وتوفر في المصاريف