تكمن أهمية البحث في تزويد العاملين والمختصين في حقل رعاية الأطفال المتخلفين عقليًا بهذا البحث العلمي الذي يتطرق في مضمونه إلى توضيح فاعلية الألعاب الحركية في تحسين وتطوير القدرات الإدراكية الحركية لدى الأطفال المتخلفين عقليًا (تخلف عقلي متوسط لدى الذكور بجيل 09-11سنة) مع توظيف الألعاب الحركية كوسيلة من وسائل التأهيل المستخدمة في المراكز العلاجيّة، بالإضافة إلى أن عملية تفعيل الألعاب الحركية تساهم في دمج هذه الفئة من المعاقين عقليًا في المجتمع.

تعد مرحلة الطفولة المبكرة من أهم مراحل النمو الإنساني وذلك لكون الطفل سريع التأثر بما يحيط به، والأمر الذي يجعلها تترك أثار عليه طيلة حياته وتعتبر هذه المرحلة القاعدة الأساس لبناء شخصية الأطفال. تعد العاب الحس- حركية إحدى أهم الألعاب التي تؤدي إلى تحرر الأطفال ودفعهم إلى التلقائية وحرية الحركة والاستكشاف والتفكير لتحقيق أكبر قدر من الإبداع وان الأطفال من خلال اللعب يقومون بتفريغ انفعالاتهم مما يدفعهم إلى الإحساس بالحركة لذا فقد ارتأت الباحثتان القيام بإعداد برنامج تعليمي للألعاب الصغيرة ومعرفة مدى تنمية الإدراك الحس – حركي لدى أطفال الرياض.